Création de l'histoire et du scénario à l'école Salengro

Illustration Ecrire l'histoire

Ecrire l'histoire

Mercredi 13 janvier

Après la première séance, les enseignantes Anne-Claude Bougit et Elisabeth Touzeau ont poursuivi le travail de création de l'histoire amorcée lors de la première rencontre avec les réalisateurs Alain et Andrea.

Les nombreuses idées exprimées à l'occasion de cette première séance ont été discutées, développées et par un processus de vote, les élèves sont parvenus à définir une trame pour l'histoire de leur film. L'heure n'est pas aux révélations mais il y a aura de l'action, des pouvoirs magiques et de nombreuses planètes.

L'histoire imaginée par les enfants offre cette grande chance d'une organisation du travail en petits groupes et ainsi celle d'explorer différentes techniques d'animation.

Mercredi 22 janvier

Les élèves ont poursuivi l'écriture de leur histoire en travaillant davantage sur les personnages : leurs caractéristiques physiques, leurs caractères. Ils ont aussi imaginé les différentes planètes qui vont apparaître dans le film et détailler les actions possibles.

 

 

Le scénario et les décors

Lundi 3 février 

Andrea Wassaf et Alain Brasseur sont revenus animer une journée d'atelier.

Objectifs de la séance : poursuivre le travail d'écriture de l'histoire, réaliser le scénario et amorcer la création des personnages et des décors.

Le matin, les enfants ont raconté leur histoire, préciser leurs souhaits, détailler les événements prévus dans le film. 

Aidés des réalisateurs ils ont compris l'importance de se mettre dans la peau du spectateur et mesuré que ce qui leur semblait évident dans les différents événements qu'ils avaient prévus, ne le serait pas forcément pour les spectateurs.

Les élèves ont aussi commencé le story board permettant de visualiser sous forme de petites vignettes (comme une BD) les différentes scènes du film (avec une esquisse des personnages et des décors et quelques mots clés).

L'après-midi a été organisé en atelier de fabrication de décors. Six groupes composés d'élèves de la CLIS et d'élèves de CE1 ont commencé à réaliser les six planètes qui apparaissent dans l'histoire.

 

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